عنوان پایان‌نامه
ارزیابی میزان بین المللی بودن برنامه درسی و استراتژی برنامه دانشگاه تهران
- رشته تحصیلی
- تحقیقات آموزشی
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- محل دفاع
- کتابخانه مرکزی -تالار اطلاع رسانی شماره ثبت: 58517
- تاریخ دفاع
- ۲۰ دی ۱۳۹۱
- دانشجو
- سیده معصومه مزینانی
- استاد راهنما
- رضوان حکیم زاده
- چکیده
- چکیده هدف پژوهش حاضر ارزیابی میزان بین المللی بودن برنامه درسی و استراتژی برنامه دانشگاه تهران، توسط اعضای هیئت علمی، دانشجویان و مشاوران بین الملل این دانشگاه می باشد. به همین منظور پرسشنامه ای بر مبنای مؤلفه های مؤثر بر بین المللی شدن تدوین شد. روایی این پرسشنامه توسط اساتید راهنما و همچنین یکی از اساتید دانشگاه تربیت مدرس تأیید شد و پایایی آن در اجرای آزمایشی و با استفاده از محاسبه ضریب آلفای کرونباخ نشان دهنده ضریب اعتماد بالای این پرسشنامه در میان نمونه ها بود. برای انتخاب نمونه در این پژوهش از روش سرشماری در جامعه آماری اعضای هیئت علمی و مشاوران بین الملل و روش نمونه گیری طبقه ای متناسب در جامعه آماری دانشجویان و برای تحلیل داده ها از آزمون تی تک متغیره، تحلیل واریانس و آزمون های تعقیبی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که از نظر اعضای هیئت علمی، مشاوران بین الملل و دانشجویان میزان بین المللی بودن برنامه درسی و استراتژی برنامه دانشگاه تهران در سطح پایینی است و این میزان در مورد استراتژی برنامه بسیار کمتر از حد متوسط جامعه می باشد. در کل نتایج این پژوهش نشان داد میزان بین المللی بودن برنامه درسی و استراتژی برنامه دانشگاه تهران در وضع مطلوبی نمی باشد و حاکی از نیاز به ایجاد اصلاحات ساختاری برای بهبود وضع موجود است. واژه های کلیدی: بین المللی بودن دانشگاه، برنامه درسی، استراتژی برنامه
- Abstract
- The purpose of this study was to evaluate the level of internationalization of curriculum and program strategy of Tehran University from the perspective of faculty members, students, and international advisors of this university. For this purpose a question was prepared based on the effective components on internationalization. The validity of the questionnaire was approved by supervisors. Cronbachs alpha coefficient showed high reliability of the questionnaire among samples. For choosing the sample in this study in statistical population of faculty members and international advisors census method and in statistical population of the students stratified sampling method was used. Data analysis of the study was conducted, using univariate of t-test, ANOVA and post hoc tests. Results showed that from perspective of faculty members, international advisors and students the level of internationalization of curriculum and program strategies of Tehran University was low and regarding program strategies this level is much lee than the average of the statistical population. Findings of the survey also indicated difference in the views of the members of the sample in the process of evaluation. In general, the results of this study showed that the level of internationalization of curriculum and program strategy of Tehran University was not optimal and implied the need for structural reforms to improve present situation. Keywords: internationalization of university, curriculum, program strategy
