عنوان پایان‌نامه
بررسی نقش ارتباط انسانی موجود در بازدهی آموزشی دانش آموزان مقطع ابتدایی با توجه به مبانی انسان شناسی در قرآن
- رشته تحصیلی
- تاریخ وفلسفه آموزش و پرورش
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- محل دفاع
- کتابخانه دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی شماره ثبت: 1605ع;کتابخانه مرکزی -تالار اطلاع رسانی شماره ثبت: 48155
- تاریخ دفاع
- ۱۲ بهمن ۱۳۸۹
- دانشجو
- معصومه ستاری
- استاد راهنما
- افضل السادات حسینی دهشیری
- چکیده
- این پژوهش با هدف بررسی نقش ارتباط انسانی موجود درکلاس در بازدهی آموزشی دانش آموزان ابتدایی با توجه به مبانی انسان شناسی در قرآن صورت گرفته است. روش این پژوهش توصیفی ـ تحلیلی است. در این پژوهش مبنای روابط انسان با توجه به روابط چهارگانه انسان که شامل رابطه انسان با خدا، خود، دیگران و طبیعت است، در نظر گرفته شده است. از آن جا که مهمترین رابطه در کلاس درس رابطه انسان با دیگران است؛ این نوع رابطه بیشتر مورد بررسی قرار گرفته است. فصلی از پژوهش نیز به انسان شناسی در قرآن اختصاص یافته است. در این فصل ویژگی های منفی و نکوهیده ی وجود انسان، جهل، عجله، بخل، حرص، مجادله گری، طغیان گری و ضعف و نیز ویژگی های مثبت انسان، جانشینی خدا، علم به اسما، کرامت و شرافت انسان، معرفی شد. سپس در رابطه با تأثیر روابط انسانی مبتنی بر مبانی انسان شناسی قرآن در بازدهی آموزشی اصول و روش هایی از جمله: اصل عزت و روش تغافل اصل فضل و روش های عفو و گذشت و تشویق، اصل عدالت و روش تکلیف به قدر وسع، اصل محبت و روش بیان محبت و ابراز آن، بیان شده است. هدف همه ی این اصول و روش ها حفظ کرامت و شرافت دانش آموزان است. دانش آموز نیز در ارتباط با معلم و هم کلاسان خود، باید از اصولی مشابه پیروی کند. تحقق این اصول موجب علاقه به تحصیل و ایجاد انگیزه در دانش آموزان می شود و این انگیزش سبب یادگیری بیشتر و عمیق تر دانش آموزان شده و در نتیجه آموزش معلم اثربخش می شود و بازدهی افزایش می یابد. واژگان کلیدی: ارتباط انسانی، رابطه معلم و دانش آموزان، رابطه دانش آموزان با دانش آموزان، دوره ابتدایی، بازدهی آموزشی، انسان شناسی، قرآن
- Abstract
- The present study has been conducted aiming at analyzing the role of human relations in classrooms with the educational yield among the students of the elementary schools with regard to the anthropological basics of the Holy Quran. The method of this research is descriptive-analytical. The basis of human relation has been considered with regard to the four relationships of human including the relationship of human with God, himself/herself, others, and nature. Since the most important relation in classroom is the human relation with others, this type of relationship has been analyzed more. A chapter of the study has been allocated to Anthropology in the Holy Quran. In this chapter, the negative and blameworthy aspects of the human nature such as ignorance, haste, jealousy, greed, challenging, rebellion, and weakness and the positive characteristics of human such as God's representative, knowledge of Names, and dignity have been introduced. Then, the effect of human relationships based on the anthropological basics of the Holy Quran on the educational yield of the principles and methods such as the principles of self-esteem, virtue, justice, affection, and the methods of negligence, forgiveness, encouragement, giving duties as much as one can do, and the method of expressing affection have been described. The objective of all these principles and methods is protecting students' dignity. The students should also obey the same principles in relation with their teacher and classmates. The realization of these principles causes to make the students interested in education and to create motivation in them. The motivation causes more and deeper learning in students the result of which is the effectiveness of teacher's teaching and increasing yield.
