عنوان پایان‌نامه
بررسی آزمایشگاهی جریان دوفاز مایع- گاز با استفاده از روش PIV
- رشته تحصیلی
- مهندسی مکانیک تبدیل انرژی-ماشینهای آبی
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- محل دفاع
- کتابخانه مرکزی پردیس 2 فنی شماره ثبت: 2965;کتابخانه مرکزی -تالار اطلاع رسانی شماره ثبت: 69122
- تاریخ دفاع
- ۲۵ اسفند ۱۳۹۳
- دانشجو
- عرفان کوثری
- استاد راهنما
- مهدی اشجعی, پدرام حنفی زاده
- چکیده
- جریان های دوفاز در صنعت کاربرد فراوانی دارند. اصولاً تمامی جریانات سیال در حالت واقعی ترکیبی از چند فاز مختلف می باشند. برای مثال، این مبحث در صنایع نفت، پتروشیمی و صنایع غذایی کابرد فوق العاده ای دارد. با توجه به اهمّیّت ویژه ای که برای جریان های دوفاز در صنعت قایل هستند، تلاش های فراوانی برای تحلیل و بررسی رفتاری برای جریان های مذکور مخصوصاً در اواخر قرن بیستم انجام گرفته است. در این پروژه، تمرکز بر روی حرکت تک حباب های هوا در ستون آب بوده است و سعی بر این بوده که با استفاده از روش های پردازش تصویر و سرعت سنجی تصویری ذرّات به تحلیل و بررسی این مدل آزمایشگاهی پرداخته شود. در این مدل با تغییر پارامترهای دبی گاز تزریقی و قطر سوزن تزریق کننده، تأثیراتی از قبیل قطر حباب ها، فرکانس حباب های تولیدی و زاویه حباب ها با سوزن بر روی حباب های تولید شده، مشاهده شده و تحلیل های لازم ارایه شده است.
- Abstract
- Multi-Phase flows have many practical applications in the industry. In reality, most of flows are the combination of several different phases. For instance, the issue has tremendous applications in petroleum, petrochemical and food industries. By considering the importance of two-phase flows which are defined in the industry, many attempts to evaluate and investigate the behavior of these flows, especially in the late of twentieth century have been done. In this project, the emphasis was on the departure of single bubbles in water column which this experimental model was analyzed by Image Processing and PIV methods. In this model, the effects of some parameters such as the injected gas flow rate and the injector needle diameter on the bubble diameter, the bubble generation frequency and contact angle were observed, then detailed analysis was presented.
