عنوان پایان‌نامه
تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی بر اساس مهارت های تفکر لیپمن
- رشته تحصیلی
- تاریخ وفلسفه آموزش و پرورش
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- محل دفاع
- کتابخانه مرکزی -تالار اطلاع رسانی شماره ثبت: 65686;کتابخانه دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی شماره ثبت: ع-2247
- تاریخ دفاع
- ۲۶ شهریور ۱۳۹۳
- دانشجو
- محمود زارعی
- استاد راهنما
- افضل السادات حسینی دهشیری
- چکیده
- چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل محتوایی ومفهومی اهداف و محتوای کتاب تفکر وپژوهش پایه ی ششم ابتدایی بر اساس مهارت های لیپمن و همسویی آن با برنامه ی درسی ملی بوده است. مهارت های توانایی تشکیل مفهوم ، پژوهش,استدلال, و تفسیر و گزارش از اهمیت انکار ناپذیری در زندگی فردی و حیات جمعی برخوردار می باشند. و نقش این مهارت ها را در تفکر افراد, نمی‌توان نادیده گرفت. لذا نظام آموزشی هر کشوری اگر بخواهند آینده کشورشان را تضمین کنند, باید زمینه های تعلیم و آموزش توانایی های فکری و پژوهشی دانش آموزان را مهیا نمایند، چرا که دوران دانشگاه برای آموزش مهارت های فکری و استدلالی افراد بسیار دیر است. در این پژوهش محتوای کتاب تفکر و پژوهش وکتاب راهنمای معلم به روش تحلیل محتوا و مفهومی بررسی شده است. و برای این کار میزان به کار گیری مهارت های چهار گانه ی لیپمن(p4c) با توجه به اهداف درس تفکر و پژوهش و هر فعالیت درسی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش با کسب 78.43 درصد نشان داد که مولفه های محوری در کتاب تفکر و پژوهش و مهارت های لیپمن با هم ارتباط دارند, و برای درک مفاهیم, باید همه ی ابعاد یک مفهوم مورد توجه قرار گیرند. بدین ترتیب برنامه درسی تفکر و پژوهش در راستای برنامه درسی ملی یک فرصت یادگیری و ارائه ی شیوه های آموزشی همسو با آن در مراکز آموزشی اعم از دبستان تا دانشگاه است. کلید واژه ها:تفکر؛ پژوهش؛ مهارتهای تفکر؛ فلسفه برای کودکان(p4c) و محتوا
- Abstract
- Abstract: Aim of current study is analyzing the content and conceptual thinking of aims and content of the book" Research Thinking Of Elementary Sixth Grade" based on Lippmann's skills and align with national nation curriculum. Skills are inevitable aspects of individual and collective life that included conceptualization, research, reasoning and interpretation and reporting from.The role of the skills cannot be ignored in people thinking.So the educational system in every country ,if they want to ensure their country future, should prepared training and education fields of research and intellectual capabilities of the students because training of thinking and reasoning skills for people is very late in university period. In this study, it has been studied the contents of the book " Thinking and Research and book" Teacher Guide Based on Content and Conceptual Analysis Method". For that, it has been analyzed implementation rate of the Lippmann's quartet skills with regard to the goals of thinking and research lesson and any lessons action. Research findings with 78.43% showed that the critical components in the book" Thinking and Research and Lipmann's Skills" have relations with each other and understanding the concepts, we should consider whole aspects of a concept so, curriculum of thinking and research along with national curriculum is as a learning opportunity and offering training methods in line with those in training centers such as the primary schools and universities. Keywords: thinking, research, thinking skills, philosophy for children and content.
