عنوان پایان‌نامه
بررسی ارزشیابی معلمان و رابطه آن با رضایت شغلی از دیدگاه معلمان دبیرستان های شهر سنندج
- رشته تحصیلی
- آموزش بزرگسالان
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- محل دفاع
- کتابخانه مرکزی -تالار اطلاع رسانی شماره ثبت: 49223
- تاریخ دفاع
- ۱۴ تیر ۱۳۹۰
- دانشجو
- سیداحسن اسدی
- چکیده
- پژوهش حاضر با هدف اگاهی از میزان رضایت معلمان از معیارها و فرایند ارزشیابی عملکرد آنان و آگاهی از میزان رضایت شغلی معلمان و دانستن اینکه آیا ارتباطی بین ارزشیابی عملکرد و رضایت شغلی وجود دارد یا نه؟، انجام گرفت. جامعه آماری دبیران دبیرستانهای شهرسنندج بودند که تعداد ??? نفر از آنان به روش نمونه¬گیری تصادفی طبقه¬ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده¬ها دو پرسشنامه بود، یکی مربوط به ارزشیابی شغلی و دیگری مربوط به رضایت شغلی. این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی است که به روش پیمایشی-مقطعی به اجرا درآمد. برای تحلیل داده¬ها از میانگین،واریانس،جداول فراوانی و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته¬ها نشان می¬دهد که معلمان از معیارهای عملکردی و رفتار شغلی و اخلاقی موجود در الگوی ارزشیابی رضایت دارند و ارزیابی توسط همکاران را بیشتر از ارزیابی توسط مخاطبان می-پسندند. همچنین معلمان معتقدند که دستورالعمل و فرایند اجرای ارزشیابی در عمل اجرا می¬شود و از شیوه¬ی اجرای آن راضیند. یافته های حاصل از پرسشنامه رضایت شغلی نیز نشان از رضایت نسبتا بالای معلمان از شغل خود دارد. ضریب همبستگی حاصل از ارتباط بین الگوی ارزشیابی با رضایت شغلی برابر با ?/?? است و نشان می¬دهد که ارتباط معناداری بین ارزشیابی شغلی و رضایت شغلی معلمان وجود دارد. به طور کلی از یافته چنین برمی¬آید که معلمان از الگوی ارزشیابی شغلی کنونی آموزش و پرورش و فرایند اجرای این الگو رضایت دارند. و اجرای این الگو که از سال ???? شروع شده در این سازمان موفق بوده است. کلید واژه¬ها: ارزیابی عملکرد، الگوی ارزشیابی شغلی، رضایت شغلی،معلمان
- Abstract
- This study was done kowing the criterion of the teachers satisfaction of performance and evaluation process and awareness of their job satisfaction and know whether or not there is a link between job satisfaction and satisfaying of performance evaluation? 150 high school teachers in Snandaj city were selected using samplery random. Teachers in terms of job evaluation and job satisfaction were asked two questionnaires. In this cross - sectional study, analysis of the data mean, variance, frequency tables and Pearson correlation coefficient was used. findings suggest that teachers are satisfied from professional and ethical behavior and performance criteria in the pattern And they like the evaluation by colleagues more than adresssers. Teachers also believe that the evaluation process and instructions are implemented in practice, and they are satisfied from it’s implement style. Findings from questionnaire of job satisfaction of teachers show that they are satisfied from their job. The pattern of correlation between job satisfaction and cansent from job evaluation with the 0/45 shows that there is a significant correlation between teachers' job satisfaction and job evaluation. Teachers in general are satisfied the current pattern of job evaluation. Using this pattern is bigan from 1388 in education organization. Keywords: performance evaluation, job evaluation,job satisfaction,teachers
