عنوان پایان‌نامه
شناسایی موانع و مشکلات اجرای برنامه معلم پزهنده در شهر همدان از دیدگاه معلمان
- رشته تحصیلی
- آموزش بزرگسالان
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- محل دفاع
- کتابخانه مرکزی -تالار اطلاع رسانی شماره ثبت: 49996
- تاریخ دفاع
- ۱۴ تیر ۱۳۹۰
- دانشجو
- مجتبی حسینی شفیق
- استاد راهنما
- کمال درانی
- چکیده
- چکیده پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع و مشکلات اجرای برنامه معلم پژوهنده در شهر همدان از دیدگاه معلمان انجام گرفت. سوال اصلی این پژوهش عبارت بود از اینکه موانع و مشکلات در اجرای برنامه معلم پژوهنده در شهر همدان از دیدگاه معلمان چیست؟ پژوهش حاضر به شیوه‌ی نمونه گیری چندمرحله انجام شد. برای تدوین چارچوب مفهومی پروژهش، از مطالعات کتابخانه‌ای و اسنادی (بررسی منابع لاتین و فارسی) بهره گرفته شد. داده‌های از 220 نفر از معلمان شاغل در آموزش و پرورش شهر همدان، جمع آوری شد تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های اماری همبستگی و آزمون t تک نمونه ای نشان داد که مولفه های نیروی انسانی و حمایت همکاران، زمان، نظام ارزشیابی طرح های پژوهشی و سیاست های کلی و هماهنگی برنامه های اجرائی تاثیر معناداری در پیشبرد اجرای برنامه معلم پژوهنده داشته و برعکس فاکتورهای امکانات و آموزش های لازم و مسائل مالی و انگیزشی نمی توانند باعث تحقق برنامه معلم پژوهنده گردند. کلید واژه:برنامه معلم پژوهنده،اقدام پژوهی ،معلمان
- Abstract
- Abstract The study aimed to detect problems of running the” researcher teacher” program in Hamadan city in the view of teachers. The main guestion of this research is what are the problems of running researcher teacher program in Hamadan city in the view of teachers? Current research method is stepby step sampling and is to perform a research connotative fram from the review of literature-Data gathered from 220 teachers working in Hamadan and analyzed by using statistical tests of correlation and t-test and is shown in a single sample way in which variables suchas –worhers and coworhers support time the system of validitating research plam and general policies and harmony of main prodrams has a meaningful effect on development of running the research teacher program and against that factors such as facilities and essential education and financial and motivative issnes cannot lead to impletationof of the “researcher teacher” program. Keywords:the” researcher teacher” program .Action research .teachers.
