عنوان پایان‌نامه
کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان در همدان
- رشته تحصیلی
- مهندسی معماری
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی
- محل دفاع
- کتابخانه پردیس هنرهای زیبا شماره ثبت: 7599;کتابخانه مرکزی -تالار اطلاع رسانی شماره ثبت: 39609
- تاریخ دفاع
- ۲۴ شهریور ۱۳۸۷
- دانشجو
- مجید حیدری دلگرم
- استاد راهنما
- قاسم مطلبی
- چکیده
- فقر فرهنگی که در طبقات فقیر جامعه وجود دارد، عدم آموزش کافی به کودکان، فاصله گرفتن کودکان فقیر و غنی جامعه از لحاظ مهارتی، مهمترین عللی هستند که وجود کانون پرورش فکری را در محلات فقیر نشین حیاتی می-کنند، رشد مهارتهای پایه) (7C در کودکان که شامل: تفکر نقادانه و عملگرایی1) Critical Thinking & Doing خلاقیت و نو آوری2) Creativity & Innovation همکاری و کار گروهی3) Collaboration & team work فهم و درک برخوردهای فرهنگی4) Cross Cultural Understanding ارتباطات و ارائه5) Communication & presentation محاسبه و اطلاعات6) Computing & Information تخصص و آموزش در طول زندگی7) Career & Life-Long Learnin است، چگونه می تواند بر یک کالبد تاثیر بگذارد؟ چگونه میتوان کانون را به عنوان جامعه ای کوچک هویت داد تا کودکان خود را اعضای یک محله بدانند و این گونه زندگی اجتماعی را تمرین کنند. فصول نخست این این گزارش به بررسی کودک از نگاه روانشناسان، مهارت های مورد نیاز کودک، فقر فرهنگی در طبقات پایین جامعه و آموزش می پردازد، در فصل های بعد نمونه های خارجی و داخلی بررسی می شوند آنگاه به بررسی مسایل اقلیمی، جمعیتی، اجتماعی همدان پرداخته می شود. در فصل آخر استانداردها بیان می شوند و پس از تحلیل سایت فرآیند طراحی بیان می شود. در انتها نقشه های مربوطه قرار دارند
- Abstract
- Cultural poverty among poor levels of society, lack of enough education, less skil in these levels, are the most important reasons that makes exitence of “Institute for the intellectualdevelopement”, necessary. How developing (7C) which consists of : 1) Critical Thinking & Doing 2) Creativity & Innovation 3) Collaboration & team work 4) Cross Cultural Understanding 5) Communication & presentation 6) Computing & Information 7) Career & Life-Long Learnin among children could affect a building? How could this institute have an identity of a little community so that chidren know themselves as neighbors and see how social relations are? Beggining chapters of this report talks about children and how psychologists look at them. Then it talks about the skills, cultural poverty and education. In next chapters some similar cases would be discussed. And then we talk about echological and populational aspects of Hamadan. In last chapter standards are mentioned then the site would be anaysed, and after the design process drawings are located.
