نبذة عن كلية علم النفس والتربية
منذ تأسيسها في عام 1965 ، قامت كلية علم النفس والتعليم بتدريب المتخصصين على خلق بيئات يمكن فيها للتعليم أن يغير الحياة. في عام 1969 ، ركزت على تطوير علم النفس والعلوم التربوية.
اليوم ، يوجه أكثر من 50 عضوًا من أعضاء هيئة التدريس ما يقرب من 1500 طالب في البكالوريوس والماجستير والدكتوراه. برامج في علم النفس والتعليم ، وتشارك حاليًا في البحث وتقديم التدريب في برامج التطوير المهني والتوعية التنفيذية لآلاف المعلمين والإداريين والقادة التربويين في جميع أنحاء البلاد.
رؤية
"حصد المركز الأول في الخدمات العلمية والتربوية والبحثية والمهنية بين كليات علم النفس والتربية في المنطقة".
مهمة
صنع السياسات والتخطيط لتطوير الخدمات التربوية والبحثية والمهنية في علم النفس والتعليم
بناء القدرات لزيادة الإنجازات العلمية والبحثية ذات الصلة لتلبية احتياجات المجتمع / الاحتياجات الاجتماعية.
توحيد الأنشطة التعليمية والبحثية لأعضاء هيئة التدريس
التنسيق بين التخطيط الاستراتيجي والموارد البشرية والمالية
التخطيط للعمل بفعالية في الجامعة والمنظمات التعليمية المهنية.
القيم الجوهرية
العقيدة التوحيدية الإسلامية: إضفاء الطابع المؤسسي على الفكر التوحيد الإسلامي في جميع العمليات الأكاديمية.
كرامة الإنسان: خلق المناخ المناسب لاحترام كرامة الإنسان والحرية الأكاديمية.
أخلاقيات المهنة: إضفاء الطابع المؤسسي على أخلاقيات المهنة في جميع الأنشطة الأكاديمية
العمل الجماعي والمسؤولية: تحسين الاستعداد يرحب بالعمل الجماعي والتعاون والمساءلة بين جميع أصحاب المصلحة.
السلطة العلمية: اكتساب السلطة العلمية على المستويين الوطني والدولي
التعلم وخلق المعرفة: التفاعل مع جميع المنظمات بشكل فعال من أجل التطوير الأكاديمي وخلق المعرفة الجديدة.
الخدمة: الاهتمام بدور التربية في الحياة الشخصية والأسرية والاجتماعية.
الأهداف والوضع الحالي
تعزيز العلم والمعرفة في علم النفس والتعليم من خلال التعاون الوطني والدولي
تحقيق أهداف قصيرة ومتوسطة وطويلة المدى فيما يتعلق برؤية تطوير الجامعة وأيضًا رسالة جامعة طهران
تعزيز الجودة التعليمية وضبطها من خلال تمكين الأقسام وتقييم الأداء واستخدام التكنولوجيا الحديثة وتبادل الآراء حول مشاكل الطلاب.
استقطاب وتعليم أفضل الطلاب في برامج البكالوريوس والدراسات العليا والمهنية كأساس للنجاح الأكاديمي ونجاح الحياة
خلق بيئة تعليمية آمنة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس
تطوير الحالة النوعية للتخصصات من خلال مراجعة المناهج الحالية وإنشاء تخصصات جديدة متعددة التخصصات ومتعددة التخصصات
تشجيع المشاريع البحثية الصناعية الأكاديمية والحكومية
تعزيز كفاءة وإنتاجية المؤسسة والمنظمة من خلال تقديم البرامج والخدمات التعليمية المناسبة للمؤسسات الأخرى
تطوير مناهج جديدة وحالية بأسلوب تعليمي جديد (على سبيل المثال / التعليم الافتراضي والتعليم المعزز).
الإدارات:
تضم الكلية ستة أقسام:
- علم النفس
- الأسس الفلسفية والاجتماعية للتربية
- الإدارة التربوية والتخطيط
- علم النفس والتعليم للأطفال المتميزين
- علم النفس التربوي والإرشاد
- تطوير المناهج وطرق التدريس
